2025年9月19日下午，国家杰出青年基金获得者、南京师范大学副校长袁林旺教授在城资楼A410会议室，为我院青年教师作了题为《数字化转型背景下高校青年教师成长的新挑战与新路径》的专题讲座，学院骨干教师及青年教师参会，会议由李传武院长主持。
袁林旺教授指出，大学作为人才培养和知识创新的重要阵地，青年教师是其中最具活力与潜力的群体，是推动大学教育事业持续发展的新生力量，肩负着传授知识，开展科学研究、促进学科进步的使命。数字化转型背景下高校青年教师成长又面临新挑战，高校青年教师成长一方面面临教学经验不足、科研方向转型、职业角色转换的挑战，另一方面面临教学科研“双线作战”“发展定位模糊”等困境。袁校长提出数字化转型背景下，青年教师成长从三大方向突破，构建成长闭环。一是发展定位上，由“全面覆盖”到“单点突破”。青年教师易陷入“样样要抓、样样不精”的定位迷茫，利用大数据和人工智能分析，结合自身优势锁定1-2个核心方向，持之以恒；二是 数字资源整合上，从“被动等待”到“主动链接”。教学上，从内容输出型转变为思维点燃型，引入AI实际工作环境，培养学生提出真问题、分析真问题和解决真问题的能力；科研方面，主动链接成熟科研团队和平台，充分利用线上论坛链接同行，拓展成长渠道。三是平衡好“教学-科研-个人”三维时间分配。
在与青年教师交流环节，现场十分热烈，袁林旺副校长还以叶圣陶“教是为了不教”的教育思想为例，强调教学成果需扎根育人实践、彰显教育本质。袁教授列举了南京师范大学青年教师成长的案例，让青年教师们受益匪浅。针对海洋与地理科学学院在海岸带开发等领域的研究基础，他建议聚焦“苏北沿海生态保护与资源利用”等特色方向，强化跨学科协作和区域研究，特别提醒，“青年学者要注重积累前期成果，提升科研核心竞争力，支撑学科发展”。讲座在热烈的掌声中结束。
院长李传武总结，感谢袁林旺副校长为我院青年教师成长指明了方向，青年教师是学院的希望，要在高等教育数字化转型中主动拥抱变革、赋能成长、服务区域发展，也期待各位青年教师跑出成长“加速度”，为海洋与地理科学学院高质量发展注入更多数字动能。
（图：徐其虎、沈扬，文：陈璐，审核：朱天明、郝保成）
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